HỌC KỲ II
Ngày soạn: 31 /12/2014
TIẾT 73+74- VB:
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
- Tô Hoài-
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Nắm được nội dung ý nghĩa của truyện
- Nhân vật, sự việc, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
- Dế Mèn: một h/a đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhng tính tình bồng bột và kiêu ngạo.
- Một số NT XD NV đặc sắc trong đoạn trích.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỉ năng đọc-hiểu vb truyện hiện đại có yếu tố TS+MT
- Phân tích các nhân vật trong đoạn.
-Vận dụng được các bp NT so sánh, nhân hóa khi viết văn MT.
3. Thái độ:
- GD tính cách không nên kiêu ngạo, tình thương đồng loại.
II. CHUẨN BỊ.
- GV: SGK, SGV, Văn học hiện đại VN, Truyện “ Dế mèn phiêu lưu kí”
- HS: Soạn bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1. Tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới: Trên thế giới và nước ta có những nhà văn nổi tiếng gắn bó cả cuộc đời viết của mình cho đề tài trẻ em,một trong những đề tài khó khăn và thú vị bậc nhất. Tô hoài là một trong những tác giả như thế.
- Truyện đồng thoại đầu tay của Tô Hoài: Dế Mèn phiêu lưu kí (1941). Nhưng Dế Mèn là ai? Chân dung và tính nết nhân vật này như thế nào, bài học cuộc đời đầu tiên mà anh ta nếm trải ra sao? đó chính là nội dung bài học đầu tiên của học kì hai này?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG1 : Tìm hiểu chung về VB
- Học sinh đọc chú thích (*)SGK.
? Hãy giới thiệu vài nét về tác giả Tô Hoài .
- Hs: TL

? Nêu hoàn cảnh ra đời của văn bản?
- Hs: Nêu

-Gv: Thể loại của tác phẩm là kí nhưng thực chất vẫn là một truyện "Tiểu thuyết đồng thoại" một sáng tác chủ yếu là tưởng tượng và nhân hoá
- Đây là tác phẩm văn học hiện đại lại nhiều lần nhất được chuyển thể thành phim hoạt hình, múa rối được khán giả, độc giả nước ngoài hết sức hâm mộ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc, đọc mẫu một đoạn và gọi học sinh đọc
- Gv: ? Truyện được kể bằng lời của ai ? ngôi thứ mấy ?
? Phương thức biểu đạt được sử dụng ?

-Gv: ? Văn bản có thể chia làm mấy phần?
? Khái quát nội dung mỗi phần?
- Hs: Chia

HOẠT ĐỘNG 2: Phân tích

-Gv: ? Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình của Dế Mèn?
- Hs: QS- TL


Gv: ? Em có nhận xét gì về ngoại hình của Dế?
H: NX
Gv: ? Tìm những chi tiết chỉ hành động , điệu bộ của Dế ? Và nhận xét?
Hs: Tìm- NX



Gv:? Nhận xét về việc sử dụng các từ ngữ miêu tả ? Và trình tự miêu tả?
Hs: NX
Gv: ? Qua ngòi bút miêu tả của tác giả em thấy Dế Mèn là một nhân vật như thế nào?
Hs: KQ
* GV bình: đây là đoạn văn đặc sắc, độc đáo về nghệ thuật miêu tả vật. Bằng cách nhân hoá cao độ, dùng nhiều tính từ, động từ từ láy, so sánh rất chọn lọc và chính xác, Tô Hoài đã để cho Dế Mèn tự tạo bức chân dung của mình vô cùng sống động không phải là một con Dế Mèn mà là một chàng Dế cụ thể.

Gv: ? Qua con mắt của Mèn , Dế Chũi được miêu tả như thế nào?
- Hs: TL
Gv: ? Qua cách đặt tên " Dế Choắt", cách xưng hô" chú mày", trả lời bằng việc " hếch răng xì một hơi rõ dài" em có nhận xét gì về thái độ của Mèn với Choắt ?
Hs: NX
Gv;?Sự việc gì xấy ra? Qua đó ta thấy Dế Mèn ntn?
Hs: TL
Gv: ? Nêu diễn biến tâm lý và thái độ của Mèn trong việc trêu chị Cốc ( qua hành động ngôn nhữ của nhân vật) ?
Hs: Thảo luận nhóm nhỏ
Đại diện trả lời và nhận xét



- Gv: ? Em có nhận xét gì về việc làm của Mèn?
Hs: NX
Gv: ? Thái độ của Mèn trước cái chết của Choắt?
Hs